Dijimind sınavı tek bir not olarak değil; çok katmanlı bir veri seti olarak ele alır. 5 ayrı analiz boyutuyla öğrencinin ne öğrendiğini, neyi öğrenemediğini ve nasıl çalışması gerektiğini görselleştirir. Bu sayfada her bir analiz türünün hangi panel modülünde karşılığını bulduğunu göreceksiniz.
Bir öğrencinin sınav performansı yalnızca doğru cevaplarda değil; yanlış cevaplarda, bilinçli olarak boş bırakılan sorularda ve sınavın yetiştirilememesinde de saklıdır.
Dijimind, bu görünmeyen veriyi çıkarır. Hangi konuda zorlandığını, hangi düşünme becerisinde eksik olduğunu, hangi bilgi katmanında daha güçlü ya da zayıf olduğunu adım adım analiz eder.
Aşağıda Dijimind'in 5 ana analiz boyutunu ve bu boyutlara karşılık gelen panel modüllerini bulacaksınız.
Bu sayede analiz "okuma" işi değil, doğrudan harekete geçirilebilir veri olur.
Sınavda öğrencinin doğru çözdüğü sorular kadar yanlış cevapladığı ya da boş bıraktığı sorular da önemli ipuçları taşır. Yanlışların belirli bir alt konu, konu, ders ya da zihinsel beceri düzeyinde toplanması, öğrencinin doğru bir strateji izlemediğine işaret eder. Dijimind bu örüntüleri yakalayarak konu önem ve önceliğine göre çalışma stratejisi önerir.
"Söyle bana hatalarım nedir?" sorusunu DijiAyna ekranı yanıtlar; hatalar konu, ders veya sınav bazında gruplanarak tekrar eden zayıf noktalar görülür.
Merkezi sınavlarda doğru cevaplanmış tek bir soru bile binlerce öğrencinin sıralamasını değiştirebilir. Bu nedenle öğrencinin yeterince öğrenemediği konuların doğru tespit edilmesi kritik önemdedir.
Dijimind, ders bazlı netler ve konu kırılımı üzerinden eksikleri tek tek belirler; 4 adımlı bir sihirbazla başarı barajının altındaki öğrenciler ya da konular listelenir. Sınıf geneli zayıf konular telafi dersi ve etüt planına dönüşür.
Sınava hazırlık her öğrencinin kendine has bir maratondur; her adımın dikkatle incelenmesi gerekir. Dijimind, her yeni sınavla birlikte öğrencinin netini, puanını, sıralamasını ve branş başarısını trendle değerlendirir.
Net Takibi'nde renkli barlar ve kırmızı ortalama çizgisi öğrencinin ortalamanın üstünde mi altında mı olduğunu hemen gösterir; Soru Takibi çözülen soru sayısının zaman ekseninde değişimini izler.
YKS ve LGS soruları öğrencilerin belirli bir zihinsel beceriyi gösterip göstermediğini ölçecek şekilde hazırlanır. Dijimind'deki tüm sorular da bu beceri düzeyini ölçecek nitelikte tasarlanmıştır.
Öğrencinin yapabildiği ve yapamadığı sorular zihinsel beceri ekseninde (hatırlama, anlama, uygulama, çözümleme, sentez, yaratma) analiz edilir; benzer beceri sorularından oluşan KAS sınavıyla hedefli pekiştirme yapılır. Öğrenci kurum içindeki performansına göre Junior, Pratisyen veya Master seviyesine yerleşir.
Her sorunun ölçtüğü bilgiler basitten karmaşığa katmanlar oluşturur: olgusal, kavramsal, işlemsel ve üst bilişsel bilgi. Dijimind sistemindeki tüm soruların hangi bilgi katmanına ait olduğu belirlenmiştir.
Öğrencinin çözebildiği ve çözemediği sorulardan hangi bilgi katmanında daha güçlü ya da zayıf olduğu belirlenir; zayıf katmana yönelik konu çalışma önerileri sunulur. Bu, "öğren-uygula-analiz et" basamaklarını birbirine karıştırmadan ilerlemeyi sağlar.
Bireysel MR öğrencinin mevcut sınav verisini analiz eder; KTT ise yeni bir Konu Tarama Testi atar. İki süreç birbirinden tamamen bağımsız çalışır — koç hangisine ihtiyaç duyarsa onu kullanır.
Öğrencinin sisteme girdiği tüm sınavları analiz eder. Koçun her ders için belirlediği kriter (örn. Türkçe %80) altında kalan konuları ve gerçek başarı yüzdelerini tek raporda gösterir.
Kaynak kitaplardan ya da kurumun/koçun hazırladığı testlerden öğrenciye Konu Tarama Testi atanır. Öğrenci ajandasından çözer, cevaplarını sistemden girer; sistem analiz edip ilgili herkesi anında bilgilendirir.
Tek öğrencinin tüm verisi tek ekranda: KAS sonuçları, hata aynası, ödev tamamlama, görev panosu ve ajanda.
İki süreç birbirinden bağımsız çalışır; her biri tek başına da değer üretir.
Öğrencinin yanlış ve boş sorularını tek tabloda gösteren hata aynası. Konu, ders veya sınav bazında gruplayın; tekrar eden zayıf noktaları yakalayın.
Veli görüşmelerinde "Türkçe zayıf" demek yerine; "Paragrafta ana düşünce sorularını 3 sınavdır yanlış yapıyor" diyebileceğiniz somut veri kaynağı.
Hata, çözümün başlangıcıdır — yeter ki görülsün.
Analiz veriyse, kararla değer kazanır. Üç tipik kurumsal senaryo:
İhtiyaç Analizi sınıfın %60'ının zorlandığı konuyu listeler; öğretmen sınıfça o konuya tekrar döner — kişiye özel değil, sınıfça etkili çözüm.
Analizler ekranı veliye doğrudan açılır; çocuğun gelişim grafikleri, branş bazlı netleri ve konu zayıflıkları somut olarak gösterilir. "Çocuğum nasıl?" sorusuna veriyle cevap.
Sınav Analiz ekranı bir denemenin kurum geneli sonucunu gösterir; öne çıkan zayıf konular öğretmen ekibinin toplantı gündemine düşer.
Kurumunuzun bir önceki denemesinin sonuçlarını analiz etmek üzere demo planlayalım. 30 dakika, ücretsiz.